木工实验室与行业领袖合作教授木工技能

制造业学习实验室（MiLL）的故事，以及它如何帮助成千上万的青少年（甚至成年人）选择有意义的教育和职业，是一个令人欣慰的故事。它还讲述了一个人如何通过开发一种教育模式，彻底改变教育，并吸引了企业、教育工作者甚至立法者的关注。

我们的故事始于2008年，创始人是俄勒冈州塞勒姆橱柜制造公司Mattson's Interiors的创始人迪恩·马特森。那一年股市崩盘，他的生意也随之崩盘。

然而，命运的安排总是如此，当一扇门关闭时，往往就会有另一扇门打开。马特森的情况就是这样。

他接到了北塞勒姆高中一位木工老师的电话，这位老师正计划退休。

“这位老师打电话来，想看看能不能利用我和木工生意人的关系网，找个老师来接替他。我妻子也是一名老师，她催我去看看。所以我就去了。”他说。

他在高中发现的东西令他震惊。

“近30%的学生无家可归，还有更多学生生活在贫困线以下。和孩子们交谈后，我发现他们有一种不被欣赏或重视的感觉。随着我了解的深入，我自愿每周五都去教书，持续了大约六个月。”

当我意识到这些孩子被视为被抛弃的孩子时，我的心开始揪紧。他们上不了大学，也没有能力在生活中取得成功。

“更糟糕的是，教师和管理人员缺乏投资这些年轻人的动力。他们没有照顾好他们的客户——学生。我发现这非常令人沮丧和失望，”他回忆道。

工业界出手相救

马特森决心解决这些学生的困境。他首先联系了自己在橱柜制造行业工作了30多年的商业伙伴和熟人。他们询问他能提供什么帮助。

“我告诉他们把多余的设备和工具寄给我，因为塞勒姆的高中木工课程非常陈旧，而且学区没有为其提供资金支持。”

不久之后，一卡车的设备就运到了学校——甚至在马特森开始教书之前。

几年之内，这个项目从最初的43名学生发展到248名学生，还有500名学生在等待名单上。六年后，已有3,000多名技术工人从该项目毕业。

不久之后，其他公司也纷纷询问他们能提供什么帮助。他们意识到，通过培训学生学习木工技术，马特森也能帮助企业解决行业熟练劳动力短缺的问题。这对学生和木工企业来说是一个双赢的局面。

学区聘请马特森担任高中职业技术教育讲师，尽管他承认自己不懂教学。他只是教授如何培训员工。

“我开始采用精益生产，因为我有这么多学生，却只有一个老师——我。所以，让它发挥作用的唯一方法就是精益高效——也就是说，每个孩子在同一时间做同样的事情，”他指出。

该项目一夜成名。2013年，木工机械行业协会授予马特森“年度最佳教育家木球奖”。北塞勒姆高中还击败宜家公司，荣获“年度全国木材行业最佳教育家”称号。它是118年来仅有的三所获此殊荣的学校之一。
“很快我就招满了这些学生。我不得不自己聘请教育工作者，并为他们筹集资金，因为教育部门认为这些孩子没有希望，对我们来说毫无价值。”马特森补充道。

在适当的激励和鼓励下，学生们取得了长足进步。许多人考上了大学，还有一些人成为了比尔·盖茨奖学金获得者。

其中一个在读法学院的路上成为了福特学者。这是在他两岁时被扔进垃圾箱，后来成为一名帮派成员之后。

“但我们让他改变了，就像我们改变其他很多人一样。很多孩子开始上大学，很多人找到了工作，因为木工让他们学会了读、写、算，”他说。

该课程不仅为学生提供核心木工基础知识，例如车间安全和工具操作，还涵盖高级数控机械、橱柜制造、精益生产、木材加工和家具设计。完成课程后，学生将能够估算板英尺，制定项目时间表，比较和对比平锯、径锯和纵切锯木材，并管理精益团队。

“大多数初级木工课程都是做鸟舍的。我们一开始是做橱柜，”马特森说道。

学生将见证产品的整个生命周期——从设计原型、制造到上市。成功完成课程后，他们将获得实际工作经验、行业认证，甚至可能获得工作机会。

搬到科罗拉多州

2014年末，马特森收到了一份邀请，希望在科罗拉多州佩顿市的一个乡村小社区复制木工课程。起初，他并不感兴趣。但在飞往科罗拉多州与学校负责人会面后，他接受了这份邀请。

“我很高兴能把我的项目带到科罗拉多州，因为这个行业要求我为他们建立一个国家培训中心，并将这个项目推广到美国各地的公立学校，”他说。

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因此，我们启动了MiLL，一个特殊的产学合作项目。MiLL是国家制造业培训中心的新名称，由佩顿学区和怀德菲尔德学区在科罗拉多斯普林斯建立。

该培训中心占地46,000万平方英尺，配备了来自行业合作伙伴价值3万美元的技术，将为高中、大学和制造业提供培训。目前，该培训中心已有74家行业合作伙伴参与，包括Stiles Machinery、Sherwin-Williams、Bessy、Kreg、Rikon、Wagner Meters、博世、3M、欧洲的Trident Tools以及Time Savers等公司。

马特森说：“这些公司将最先进的技术部署在这里，是因为他们想要获得市场地位，他们希望学生学习他们的机器和技术，他们希望成为这个行业以前从未有过的国家培训中心的一部分。”

目前有四个组织使用马特森的模型：两个在科罗拉多州——佩顿和科罗拉多斯普林斯，另外两个在俄勒冈州塞勒姆：北塞勒姆高中和职业技术教育中心。

科罗拉多州的项目覆盖人群广泛。接受培训的青少年既包括来自特许学校、公立学校和私立学校的青少年，也包括来自佩顿和科罗拉多斯普林斯的在家接受教育的孩子。此外，大学生、美国五大军种和“伤残军人计划”的退休人员、业内人士以及职业技术教育的教师都将在“MiLL”接受培训。

培养当今的年轻木工

马特森指导该项目的九年来，已有4,000名学生完成学业。该项目的优秀学生之一是来自佩顿的19岁在家接受教育的科尔顿·普林，马特森称他“是我们培养出的最优秀的学生”。

完成项目后，普林每周两次以毕业生实习生的身份帮助其他学生授课。他还在一家橱柜制造商全职工作。
普林说，他学会了精益制造和多种技能，包括从经营自己的公司到操作各种机器和应用计算机数控技术等所有方面。

他说，制作家具时学到的一项重要技能是使用湿度计。他用它测定木材的含水量 (MC)，并根据不同木材种类进行编程。

“Wagner Meters 是我们独家的行业合作伙伴之一，他们给了我们几台 MMC220 无针式木材测量仪。我在挑选木材和建造任何建筑之前都会用到这台测量仪，这样我就可以测试每块木材的 MC 和密度。测量仪会告诉我木材是否干燥到可以进行铣削。当木材的 MC 达到合适的水平时，我就可以进行铣削，并保持其形状，避免木材日后弯曲或开裂，”Pring 说道。

“我以前用的是针式测厚仪，但我发现无针式测厚仪更精确，而且不会在木头上打孔。我自己的店里就有一台，还用它在湖上造过一些船。它真的很独特，而且很容易使用，”他补充道。

普林指出，他的家人长期从事木工行业，这或许也是他喜欢木工的原因之一。“我想，为什么不试试呢？我很高兴我这么做了，因为我爱上了它。”

马特森教育模式

所谓的马特森教育模式（Mattson Model of Education，简称MiLL）正在颠覆美国教育。美国各地的中小学和大学正在考虑采用该模式。世界各地的人们都来观看这一模式的实际运作。就连美国参议院也在对其进行审查。

马特森的项目旨在帮助不同背景的学生学习在当今制造工厂工作所需的技能，以及如何成为正直、积极、拥有成功所需习惯的优秀员工。该项目为他们提供了一个支持系统，帮助他们获得有助于决定未来发展的实际学习经验。

该项目也有助于满足市场需求。“目前美国制造业有3.5万个职位空缺，”马特森说。
“这就是为什么中国和日本能够占领美国市场，因为我们国家几乎没有制造业。美国公司无法获得足够的技术工人。”

“这个项目将会改变这种状况。它将为企业提供训练有素、技术熟练的劳动力。”

托尼·摩根

Tony Morgan是Wagner Meters的高级技术员，他所在的团队负责水分测量产品的测试、开发以及客户服务和培训。Tony拥有19年在多家电子公司工作的现场经验，并拥有管理学学士学位和电子技术副学士学位。

最后更新于 20 年 2025 月 XNUMX 日